Affiliation:
1. HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ
2. YILDIRIM BEYAZIT ÜNİVERSİTESİ
Abstract
Bu çalışmada Okul Öncesi Eğitim Programı (2013)’nın K12 Beceriler Çerçevesi Türkiye Bütüncül Modeli (2023)’nde yer alan beceriler açısından incelenmesi amaçlanmıştır. Gelişimsel bir program olan Okul Öncesi Eğitim Programı’nda yer alan kazanım ve göstergelerin analizi, Türkiye Bütüncül Modeli’nde tanımlanan ve sınıflandırılması yapılan kavramsal beceriler, sosyal duygusal öğrenme becerileri ve eğilimlere ilişkin süreç bileşenleri bağlamında gerçekleştirilmiştir. Çalışma verileri, Excel Programı kullanılarak büyük bir veri kümesini daraltmak veya veri noktaları arasındaki ilişkileri görmek için pivot analizleri aracılığıyla gerçekleştirilmiştir. Çalışmada okul öncesi eğitim programında yer alan gelişim alanları ve K12 Beceriler Çerçevesi Türkiye Bütüncül Modeli bağlamında kazanım dağılımı ve gösterge dağılımı sunulmuş olup, göstergelerin kavramsal beceriler, sosyal-duygusal öğrenme becerileri ve eğilimler ile eşlenme durumlarının analiz sonuçları verilmiştir.
Publisher
Milli Egitim Bakanligi Milli Egitim Dergisi
Reference64 articles.
1. Alejo, A., and Yao, H. (2022). Recovering learning: Are children and youth on track in skills development?”, Education Commission and UNICEF. https://www.unicef.org/media/123626/file/UNICEF_Recovering_Learning_Report_EN.pdf.pdf
2. Aşkar, P., Topçu, H. İ., Altun, A., Cırık, İ ve Kandırmaz, M. (2023). K12 beceriler çerçevesi Türkiye bütüncül modeli. Milli Eğitim Bakanlığı.
3. Blewitt, C., Fuller-Tyszkiewicz, M., Nolan, A., Bergmeier, H., Vicary, D., Huang, T., ... ve Skouteris, H. (2018). Social and emotional learning associated with universal curriculum-based interventions in early childhood education and care centers: A systematic review and meta-analysis. JAMA Network Open, 1(8), e185727-e185727.
4. Bonifacci, P., Trambagioli, N., Bernabini, L., ve Tobia, V. (2022). Home activities and cognitive skills in relation to early literacy and numeracy: Testing a multifactorial model in preschoolers. European Journal of Psychology of Education, 37(3), 681-705.
5. Bosse, S., G. Jacobs, and T. L. Anderson. (2009). Science in the air. Young Children.