Pengembangan Materi Sejarah Kebudayaan Islam sebagai Bahan Ajar Literasi Membaca di Madrasah Ibtidaiyah

Abstract

Penelitian ini memfokuskan pada pengembangan materi Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) sebagai bahan ajar literasi membaca pada mata pelajaran Bahasa Indonesia. Penelitian ini menitik beratkan pada aspek penerapan strategi pembelajaran. Sebagai pijakan, proses penelitian mengikuti panduan Gerakan Literasi Sekolah (GLS) dan standar capaian Program for International Student Assessment (PISA). Dengan dua standar ini, peneliti tidak saja mengikuti kerangka pengembangan literasi di sekolah, namun juga dapat mengukur kemampuan peserta didik dengan standar internasional. Melalui kerangka penelitian dan pengembangan Borg dan Gall, peneliti memilih madrasah yang telah berupaya mengintegrasikan literasi dan mata pelajaran lain namun belum berhasil meningkatkan kemampuan literasi membaca peserta didiknya. Hasil penelitian menghasilkan bahan ajar dan instruksi pembelajaran yang dapat digunakan untuk pembelajaran literasi membaca disamping pendalaman mata pelajaran terkait.