1. Bindl A. et al. (2020). Lernaufgaben für einen kompetenzorientierten Chemieunterricht in der gymnasialen Oberstufe. In: SINUS.NRW: Motivation durch kognitive Aktivierung QUA-LiS NRW (Hg.); Roß Joachim (Hg.) S. 135–152. Online verfügbar unter CC-SA-BY 4.0.https://www.wbv.de/artikel/6004814w(letzter Zugriff 26.01.2021).
2. Learners’ conceptions about the chemical equilibrium – A systematic Review
3. Dickerson R. Geis I. (1983). Chemie – eine lebendige und anschauliche Einführung (1. Nachdruck der 1. Aufl.). Weinheim: Verlag Chemie.
4. Lebensnaher Chemieunterricht – Impuls zur Bälleschlacht im Kinderzimmer mit allen Materialien und Ideen unter CC-BY-SA 4.0.https://www.lncu.de/index.php?cmd=courseManager&mod=course&action=learn&courseId=122(letzter Zugriff 04.05.2021).
5. AG Terminologie und Symbolik der Fachgruppe Chemieunterricht der GDCh (2020). Das chemische Gleichgewicht – Empfehlungen für eine konsistente Begriffsentwicklung und Symbolik. Chemkon 27 96–98.