1. Tomada de consciência de conflitos: Análise da atividade discursiva de uma aula de ciências;Aguiar;Investigações em Ensino de Ciências,2005
2. Un perfil conceptual para entropÃa y espontaneidad: Una carcterización de las formas de pensar y hablar en el aula de QuÃmica;Amaral;Educación Quimica,2004
3. Amos, R., & Simon, S. (2007, August). Argumentation within the context of Twenty First Century Science. Paper presented at the European Science Education Research Association International Conference, Malmö, Sweden.
4. Cannonical and sociocultural approaches to research and reform in science education: The story of Juan and his group;Anderson;Elementary School Journal,1997