ОНТОЛОГІЧНА МОДЕЛЬ ОЦІНЮВАННЯ ІНТЕЛЕКТУАЛЬНИХ ДОСЯГНЕНЬ УЧНІВ-Reference-Cited by-同舟云学术

ОНТОЛОГІЧНА МОДЕЛЬ ОЦІНЮВАННЯ ІНТЕЛЕКТУАЛЬНИХ ДОСЯГНЕНЬ УЧНІВ

Published:2022-12-26 Issue:2 Volume:4 Page:1-7
ISSN:2707-305X
Container-title:Herald of the National Academy of Educational Sciences of Ukraine
language:
Short-container-title:HNAESU

Author:

Дем’яненко Валентина Борисівна^ORCID,Дем’яненко Віктор Михайлович^ORCID,Кальной Сергій Прокопович^ORCID

Abstract

На основі аналізу проблем інтерпретування даних в педагогічних вимірюваннях обґрунтовано задачі моніторингу та оцінювання навчально-пізнавальних досягнень учнів на засадах забезпечення латентно-семантичного аналізу. Досить значна за обсягом навчально-пізнавальна діяльність учнів та всі її системні складники потребують застосування сучасних когнітивних ІТ-технологій для забезпечення профільних експертів та фахівців-методистів інформаційно-аналітичними засобами оцінювання інтелектуального розвитку учнів. Формування таких засобів є можливим на основі використання когнітивних технологій опрацювання значних обсягів даних через онтологічне моделювання усіх складників освітнього процесу та інженерії знань, включаючи процеси управління знаннями в освітньо-інформаційному середовищі. Запропоновано використання когнітивної інформаційно-аналітичної системи оцінювання інтелектуальних досягнень учнів на засадах трансдисциплінарного (цілісного) аналізу їхньої навчально-пізнавальної діяльності. В основі цього процесу лежить підтримка прийняття організаційних рішень за певними критеріями, які відображають такі характеристики особистості учня, як схильності, поведінка, модифікатор та психометрика.

Publisher

National Academy of Educational Sciences of Ukraine

Subject

General Earth and Planetary Sciences,General Environmental Science

Reference9 articles.

1. Горборуков, В.В., & Олецький, О.В. (2017). Створення рекомендаційної системи підтримки прийняття рішень для запису на вибіркові навчальні дисципліни. Наукові записки НаУКМА. Комп’ютерні науки, 178, 54-58. https://bit.ly/3HGnrLh

2. Горборуков, В.В., Приходнюк, В.В, & Франчук, О.В. (2022). Алгоритм конкурентної нормалізації в системі рейтингового оцінювання інтелектуальних досягнень. Наукові записки Малої академії наук України, (23), 3-12. https://doi.org/10.51707/2618-0529-2022-23-01

3. Горборуков, В.В., Стрижак, О.Є., Франчук, О.В., & Шаповалов, В.Б. (2018). Онтологічне представлення задачі ранжування альтернатив. Математичне моделювання в економіці, 13(4), 49-69. http://ekmair.ukma.edu.ua/handle/123456789/17887

4. Дем’яненко, В.Б., Дем’яненко, В.М., Кальной, С.П., Савченко, І.М., & Стрижак, О.Є. (2021). Створення е-освітніх ресурсів на основі використання когнітивних сервісів формування онтологічних сценаріїв. У В.П. Сергієнко (ред.), Науково-методичні засади модернізації системи підвищення кваліфікації педагогічних працівників в інформаційному суспільстві : колективна монографія (с. 223-252). Київ: Вид-во НПУ ім. М.П. Драгоманова.

5. Дем’яненко, В.М., Мар’єнко, М.В., Носенко, Ю.Г., Семеріков, С.О., & Шишкіна, М.П. (2020). Адаптивна хмаро орієнтована система навчання та професійного розвитку вчителів закладів загальної середньої освіти : монографія. Київ: Педагогічна думка. https://lib.iitta.gov.ua/723245/