Investigación de las Concepciones Alternativas sobre Ácidos y Bases en Estudiantes de Secundaria-Reference-Cited by-同舟云学术

Investigación de las Concepciones Alternativas sobre Ácidos y Bases en Estudiantes de Secundaria

Published:2015-06-30 Issue:2 Volume:20 Page:188
ISSN:2344-7214
Container-title:Scientia et technica
language:
Short-container-title:Sci. tech

Author:

CARRIAZO José G.,Jiménez Aponte Flor María,Molina Caballero Manuel Fredy

Abstract

Este trabajo presenta la exploración de las concepciones alternativas, sobre los conceptos de ácido y base, en estudiantes de grados octavo y noveno de educación secundaria. La información establece de manera concreta la necesidad de intervenir la ejecución del currículo con estrategias que mejoren la integración del conocimiento cotidiano con el saber científico alrededor de los conceptos de ácido y base. Se observó el aislamiento de los conceptos estudiados con el lenguaje químico, la reactividad química y los procesos biológicos fundamentales.

Publisher

Universidad Tecnologica de Pereira - UTP

Reference20 articles.

1. [1]. MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL (MEN) (2004), Formar en ciencias: el desafío. Estándares básicos de competencias en ciencias naturales y ciencias sociales. Serie Guías No. 7. Bogotá.

2. [2]. C. Furió, M. Calatayud, S. Bárcenas, "Surveying students' conceptual and procedural knowledge of acid–base behavior of substances", Journal of Chemical Education, vol. 84(10), p.p. 1717-1724, 2007.

3. [3]. H. Leicester, Panorama histórico de la química, Editorial Alambra: Madrid, 1967.

4. [4]. I. Asimov, Breve historia de la química, Alianza Editorial: Estados Unidos, 2003.

5. [5]. J. Partington, Historia de la química, Espasa – Calpe: Buenos Aires (Argentina), 1945.