1. Pérez de la Cruz C. 2013. Educación música y matemáticas: un triángulo afinado en armonía (Trabajo Fin de Grado). Universidad de Valladolid. Pérez de la Cruz C. 2013. Educación música y matemáticas: un triángulo afinado en armonía (Trabajo Fin de Grado). Universidad de Valladolid.
2. Casals A. Carrillo C. and González-Martín C. 2014. La música también cuenta: combinando matemáticas y música en el aula. Revista Electrónica de LEEME 34 (Dic. 2014) 1--17. Casals A. Carrillo C. and González-Martín C. 2014. La música también cuenta: combinando matemáticas y música en el aula. Revista Electrónica de LEEME 34 (Dic. 2014) 1--17.
3. Cleckley R. D. 2016. Does Music Matter? A Study of Music Instruction and Math Achievement in Kindergarten Students. Doctoral Thesis. Minnesota. University of Capella. Cleckley R. D. 2016. Does Music Matter? A Study of Music Instruction and Math Achievement in Kindergarten Students. Doctoral Thesis. Minnesota. University of Capella.
4. Peralta Coronado J. 2011. Modelos matemáticos del sistema de afinación pitagórico y algunos de sus derivados: propuesta para el aula. Educación Matemática. 23 3 (Dic. 2011) 67--90. Peralta Coronado J. 2011. Modelos matemáticos del sistema de afinación pitagórico y algunos de sus derivados: propuesta para el aula. Educación Matemática. 23 3 (Dic. 2011) 67--90.
5. Anderson M. E. 2014. A Three-Part Study in the Connections Between Music and Mathematics. Doctoral Thesis. University of Butler. Anderson M. E. 2014. A Three-Part Study in the Connections Between Music and Mathematics. Doctoral Thesis. University of Butler.