Undergraduates' perspective on a pedagogical architecture to requirements engineering education

Author:

Santana Thalia S.1ORCID,Kudo Taciana N.1ORCID,Bulcao-Neto Renato F.1ORCID

Affiliation:

1. Universidade Federal de Goiás (UFG), Brazil

Funder

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Brazil

Publisher

ACM

Reference36 articles.

1. As a teacher, I want to know what to teach in requirements engineering so that professionals can be better prepared

2. Software Requirements Analyst Profile: A Descriptive Study of Brazil and Mexico

3. Marie Jane S. Carvalho , Rosane Aragon de Nevado , and Crediné Silva de Menezes . 2005 . Arquiteturas pedagógicas para educação à distância: concepções e suporte telemático . In Brazilian Symposium on Computers in Education (Simpósio Brasileiro de Informática na Educação - SBIE), Vol. 1. 351–360 . Marie Jane S. Carvalho, Rosane Aragon de Nevado, and Crediné Silva de Menezes. 2005. Arquiteturas pedagógicas para educação à distância: concepções e suporte telemático. In Brazilian Symposium on Computers in Education (Simpósio Brasileiro de Informática na Educação - SBIE), Vol. 1. 351–360.

4. Marie Jane Soares Carvalho , Rosane Aragon de Nevado, and Crediné Silva de Menezes . 2007 . Arquiteturas pedagógicas para educação a distância. In Aprendizagem em rede na educação a distância: estudos e recursos para formação de professores. Ricardo Lenz, Porto Alegre, Chapter  2, 35–52. Marie Jane Soares Carvalho, Rosane Aragon de Nevado, and Crediné Silva de Menezes. 2007. Arquiteturas pedagógicas para educação a distância. In Aprendizagem em rede na educação a distância: estudos e recursos para formação de professores. Ricardo Lenz, Porto Alegre, Chapter 2, 35–52.

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1. Uma Pesquisa Qualitativa do Contexto de Ensino em Requisitos de Software no Brasil;Anais do XXXII Workshop sobre Educação em Computação (WEI 2024);2024-07-21

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