Abstract
El objetivo fundamental de la investigación es validar empíricamente si la utilización de un entorno virtual de aprendizaje beneficia los resultados docente – académicos de los estudiantes de la Educación Superior. Para validar lo anterior se realiza un estudio en la Facultad de Contabilidad y Finanzas de la Universidad de La Habana, análisis centrado en la construcción de conocimientos por medio de las experiencias pasadas y presentes, contribuyendo así a la formulación de conceptos e ideas, promoviendo un movimiento que bajo la impronta de profundos cambios en el proceso de enseñanza, por una parte, implica el debate de ideas y métodos, y, por otra, el referente de una realidad cambiante y compleja. El diseño de la asignatura en el entorno virtual debe contribuir al aumento de la motivación, el interés y la autogestión del aprendizaje de los alumnos, al mismo tiempo que proporciona al profesorado instrumentos para evaluar el trabajo personal y la adquisición de competencias.
Publisher
Fondo Editorial Universitario Servando Garcés de la Universidad Politécnica Territorial de Falcón Alonso Gamero / Alianza de Investigadores Internacionales S.A.S.
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