Percepción docente sobre modalidades de enseñanza en tiempos de pandemia

Abstract

Ante el cambio disruptivo ocasionado por el COVID-19, la humanidad adoptó varias estrategias para seguir desarrollando sus actividades. En el sector educativo las instituciones respondieron de múltiples maneras; abandonar la enseñanza presencial, hacer la transición al aprendizaje en línea y lidiar con una multitud de problemas emergentes, como cuestiones de equidad y calidad educativa. Este capítulo tiene como objetivo describir la percepción de los docentes del programa de administración de empresas de una institución de educación superior (IES), sobre las modalidades de enseñanza en tiempos de pandemia. Se apoyó en un enfoque mixto, desde lo cuantitativo se caracteriza la población y desde el enfoque cualitativo se profundiza en la percepción de los docentes. Se concluye que los elementos desarrollados en la virtualidad pueden ser aprovechados en la formación presencial como herramientas de apoyo al aprendizaje, y el docente debe tener flexibilidad en sus funciones sustantivas complementarias no importando el lugar donde las desarrolle