1. Anger, Christina/Kohlisch, Enno/Plünnecke, Axel, 2021: MINT-Herbstreport 2021. Mehr Frauen für MINT gewinnen - Herausforderungen von Dekarbonisierung, Digitalisierung und Demografie meistern. Köln.
2. Arndt, Susan, 2020: Sexismus. Geschichte einer Unterdrückung. München.
3. Blair-Loy, Mary/Cech, Erin A., 2022: Misconceiving Merit. Paradoxes of Excellence and Devotion in Academic Science and Engineering. Chicago.
4. Dollsack, Sophia, 2022: Geschlechterwissen von Lehrenden in MINT-Fächern - Rekonstruktionen von Einstellungsmustern und Handlungsoptionen. In: Rudolph, Clarissa/Reber, Anne/Dollsack, Sophia (Hg.): Geschlechtergerechtigkeit und MINT. Irritationen, Ambivalenzen und Widersprüche in Geschlechterdiskursen an Hochschulen. Opladen et al., 87-106.
5. Ehlert, Gudrun, 2022: Geschlechterperspektiven in der Sozialen Arbeit. Basiswissen und Konzepte. Frankfurt/M.