1. Betz, Tanja, Bischoff, Stefanie, Eunicke, Nicoletta, Kayser, Laura B. & Zink, Katharina (2017). Partner auf Augenhöhe? Forschungsbefunde zur Zusammenarbeit von Familien, Kitas und Schulen mit Blick auf Bildungschancen. Gütersloh: Bertelsmann Stiftung.
2. Betz, Tanja, Bischoff-Pabst, Stefanie, Eunicke, Nicoletta & Menzel, Britta (2019). Kinder zwischen Chancen und Barrieren: Zusammenarbeit zwischen Kita und Familie: Perspektiven und Herausforderungen. Forschungsbericht 1. Gütersloh: Bertelsmann Stiftung. https://doi.org/10.11586/2019063
3. Betz, Tanja, Bischoff-Pabst, Stefanie, Bollig, Sabine, Göbel, Sabrina, Kaak, Nadine & Sichma, Angelika (2020). Parent-Teacher Partnerships, Collaboration with Families, Parental Participation: Day Care-Family Relations from the Perspective of Inequality Research. Kindheitsforschung - Working Paper 1. Mainz.
4. Bischoff-Pabst, Stefanie (2021). ,Geburtstag feiern in der Kita' als doing collaboration - Analysen zu (ungleichen) Passungen zwischen Familie und Kindertageseinrichtung. Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, 16 (1), 7-21. https://doi.org/10.3224/diskurs.v16i1.02
5. Bischoff-Pabst, Stefanie, Betz, Tanja & Kaak, Nadine (2022). Symbolische Macht im doing collaboration zwischen Kindertageseinrichtung und Familie - Verschränkte Verhältnisse in der frühen Kindheit. In Claudia Machold & Raphael Bak (Hrsg.), Kindheit und Kindheitsforschung intersektional denken. Theoretische, empirische und praktische Zugänge im Kontext von Bildung und Erziehung (S 217-232). Wiesbaden: Springer.