Affiliation:
1. Inspectora de Educación. Licenciada en Musicología (Madrid)
2. Inspector de Educación. Doctor en Derecho (Madrid)
Abstract
El presente artículo debe entenderse como una propuesta de investigación sobre la transición entre la Educación Primaria y la Educación Secundaria, dos etapas educativas que suelen desarrollarse en dos espacios diferenciados y que comportan diferencias curriculares, metodológicas y organizativas, presentando dos realidades divergentes de lo que debería ser una misma trayectoria, la educación obligatoria del alumnado. Partiendo del marco teórico proporcionado por la doctrina, se propone una aproximación que delimite el impacto de la transición entre etapas e identifique una serie de áreas sobre las que actuar para minimizar su efecto. Una vez realizada esta aproximación, podrían aplicarse estas medidas en diferentes centros y recoger los datos derivados de éstas.
Publisher
Union Sindical de Inspectores de Educacion - USIE