História da matemática e geometria dinâmica: um novo olhar ao teorema de Viviani para o ensino médio

Abstract

Na atualidade o uso de História da Matemática e das Tecnologias Digitais, tem sido tema de interesse na comunidade internacional, bem como, no âmbito nacional. Neste trabalho temos por objetivo é descrever as possibilidades de utilizar o software de matemática dinâmica GeoGebra para um novo ponto de vista da demonstração do Teorema do matemático italiano Vincenzo Viviani, com o intuito de promover o ensino de conteúdos matemáticos na Educação Básica. Nos baseamos numa pesquisa bibliográfica tendo como fonte primaria tratados antigos de matemática. Foram discutidas as formas de uso do GeoGebra como ferramenta de construção, visualização de descoberta. Para finalizar as considerações finais ao respeito da experiência de dinamizar a representação e exploração de um teorema que contribui ao desenvolvimento da matemática.