Abstract
El presente estudio evalúa la satisfacción del estudiantado del Prácticum del Grado de Psicología de la UOC en relación a la tutorización del centro de prácticas y a la del profesorado del aula. La metodología utilizada ha sido mixta, para ello, se recogieron las percepciones de un total de 406 estudiantes, distribuidos en cuatro semestres diferentes, mediante un cuestionario online. Los resultados obtenidos permiten constatar que la satisfacción con la asignatura se ha mantenido constante a lo largo de los semestres, así como que la satisfacción respecto a la tutorización del centro es mayor en comparación con el seguimiento realizado por el profesorado. Finalmente, se proponen una serie de mejoras, aptas para todo modelo de universidad, que tienen por objetivo optimizar la calidad de la asignatura de prácticas; como, la modulación de los contenidos excesivamente teóricos o el diseño de actividades consonantes con la experiencia en el centro de prácticas.
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