HEMŞİRELİK ÖĞRENCİLERİNDE ŞEFKAT KORKUSU: MESLEKİ DEĞERLERE BAĞLILIK İLE İLİŞKİSİ

Abstract

Amaç: Bu çalışma, hemşirelik öğrencilerinde şefkat korkusunun mesleki değerlere bağlılık ile ilişkisini saptamak ve şefkat korkusu ile ilişkili değişkenleri belirlemek amacıyla yapılmıştır. Yöntem: Tanımlayıcı ve ilişkisel olarak gerçekleştirilen çalışmaya bir üniversitede öğrenim gören 121 hemşirelik öğrencisi dahil edilmiştir. Veriler öğrenci tanılama formu, Şefkat Korkusu Ölçeği ve Hemşirelerin Mesleki Değerleri Ölçeği-Revize kullanılarak toplanmıştır. Verilerin değerlendirilmesinde yüzdelik, ortalama, Spearman korelasyon analizi, non-parametrik analizde Mann-Whitney U testi ve Kruskal Wallis testi kullanılmıştır. Bulgular: Öğrencilerin Şefkat Korkusu Ölçeği’ne göre başkalarına anlayış ve şefkat göstermekten korkma düzeyinin (2.13±0.86) ortalamaya yakın olduğu, bununla birlikte başkalarından gelen şefkate karşılık vermekten korkma (1.49±0.78) ve kendine anlayış ve şefkat göstermekten korkma düzeyinin (1.16±0.89) ortalamanın altında olduğu belirlenmiştir. Öğrencilerin Hemşirelerin Mesleki Değerleri Ölçeği-Revize puan ortalamasının (101.44±18.50) ortalamanın üzerinde olduğu tespit edilmiştir. Öğrencilerin başkalarına anlayış ve şefkat göstermekten korkma, başkalarından gelen şefkate karşılık vermekten korkma düzeyleri ile mesleki değerlere bağlılık düzeyi arasında ilişki saptanmazken (p>0.05); kendine anlayış ve şefkat göstermekten korkma düzeyi ile mesleki değerlere bağlılık arasında negatif yönde zayıf düzeyde anlamlı farklılık olduğu bulunmuştur (p