Affiliation:
1. TC MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI ESKİŞEHİR
2. ANADOLU ÜNİVERSİTESİ
Abstract
Bu çalışmanın amacı, Scopus veri tabanında çevrimiçi öğrenme videoları üzerine 2012-2022 yılları arasında yayınlanmış makalelerin bibliyometrik analizinin yapılmasıdır. Böylece çevrimiçi öğrenme videolarına ilişkin makalelerin son on yıldaki mevcut durumu tespit edilerek eğilimler ortaya çıkarılmaktadır. Gerçekleştirilen tarama sonucunda, 451 makalenin yayınlandığı görülmektedir. Bu makalelerin bibliyometrik verileri CSV dosyası olarak dışarı aktarılmış ve VOSviewer yazılımıyla analiz edilmiştir. Çalışma bulgularına göre, bu makaleler 84 farklı ülkeden araştırmacılar tarafından üretilirken 278 farklı dergide yayınlanmıştır. Ortak yazarlık ağlarına göre oluşan 11 küme incelendiğinde Amerika Birleşik Devletleri (ABD), Çin ve Birleşik Krallık’ın önde geldiği görülmektedir. Online Learning Journal ise 11 yayınla bu konuda en çok makale yayınlayan dergi olmuştur. Bu makaleleri yayınlayan 1606 yazarın 75’i en az iki yayın üretmiştir. Jamie Costley 5 makale ile makale sayısı, Yang Jianbo ise 133 atıf ile atıf sayısı açısından ilk sırada yer almıştır. Anahtar kelimeler incelendiğinde Covid-19, yüksek öğretim ve harmanlanmış öğrenme kavramlarının öne çıktığı gözlenmiştir. Anahtar kelimelerin yıllara göre değişimi incelendiğindeyse, 2016’da kitlesel açık çevrimiçi dersler; 2017’de uzaktan eğitim, video dersler; 2018’de aktif öğrenme, sosyal bulunurluk; 2019’da yüksek öğretim, harmanlanmış öğrenme, bağlılık; 2020’de uzaktan öğrenme, tıp eğitimi; 2021 yılına gelindiğinde de Covid-19 ve tıp öğrencileri anahtar kelimelerinin daha fazla tercih edildiği belirlenmiştir.
Subject
General Earth and Planetary Sciences,General Environmental Science
Reference39 articles.
1. Adams, J., Johnson, J., & Grant, J. (2022). The rise of UK–China research collaboration: Trends, opportunities and challenges. Science and Public Policy, 49(1), 132-147. https://doi.org/10.1093/scipol/scab069
2. Albert, E. (2020). The cost of ending Fulbright in China. https://thediplomat.com/2020/07/the-cost-of-ending-fulbright-in-china/
3. Ata, A. & Arslan, M. (2021). 2000-2019 yılları arasında uzaktan eğitimde video kullanımı üzerine yapılan makalelerin incelenmesi. Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi, 18(40), 2480-2499. https://doi.org/10.26466/opus.864252
4. Ally, M. (2011). Foundations of educational theory for online learning. In Anderson, T. (Ed). The theory and practice of online learning (pp. 15-44). Edmonton: AU Press.
5. Bates, T. (2016). Online learning for beginners: 1. What is online learning? https://www.tonybates.ca/2016/07/15/online-learning-for-beginners-1-what-is-online-learning