Author:
AKKUŞ Recai,AKKAŞ Elif Nur
Reference31 articles.
1. Akkuş, R., Akkaş, E.N., ve Yıldırım, B. (2018). Alan konusunu öğretirken öğrenme fırsatları oluşturmada öğretmenin rolü. İlköğretim Online, 17(2): s.1135-1149. http://ilkogretim-online.org.tr doi 10.17051/ilkonline.2018.426534
2. Akkuş; R. ve Darendeli, D. (2020). Türkiye’de matematikte öğrenme amaçlı yazma üzerine araştırma eğilimleri: 2005 ile 2020 yılları arası. International Journal of Educational Studies in Mathematics (IJESIM), 7 (1), 1-13.
3. Aleamoni, L. M. ve Spencer, R. E. (1969). A comparison of biserial discrimination, point biserial discrimination, and difficulty indices in item analysis data. Educational and Psychological Measurement, 29(2), 353–358. https://doi.org/10.1177/001316446902900210
4. Altındağ, M. (2015). Yedinci sınıf öğrencilerinin matematik ve fen bilimleri derslerinde sentezleyen zihin özelliklerinin incelenmesi. Yayınlanmamış doktora tezi, Hacettepe Üniversitesi.
5. Attali, Y. ve Fraenkel, T. (2000). The Point-Biserial as a discrimination index for distractors in multiple-choice items: Deficiencies in usage and an alternative. Journal of Educational Measurement,37(1), 77-86. Retrievedfromwww.jstor.org/stable/1435063.
Cited by
1 articles.
订阅此论文施引文献
订阅此论文施引文献，注册后可以免费订阅5篇论文的施引文献，订阅后可以查看论文全部施引文献