Las creencias y las adhesiones en la formación y el desarrollo de la competencia informacional (CI) de estudiantes universitarios

Abstract

Se presentan resultados de investigación en dondeel objetivo principal es la caracterización de la CompetenciaInformacional (CI) en estudiantes universitariosa partir de las prácticas que establecen con lasfuentes de información a nivel universitario. La estrategiametodológica, que tuvo como participantesa estudiantes de recién ingreso en dos universidadescolombianas, partió de un marco de referencia conceptualy teórico sobre CI que toma como base la semióticadel discurso. Desde este marco se realizó unproceso de observación y caracterización de las CI que permitió la determinación de tres perfiles de CI(recolector, verificador y reflexivo). Como importanteaporte, se ofrece un análisis de los perfiles de CI desdelas adhesiones en relación con las creencias. Se concluyeque las adhesiones y las creencias se evidenciande manera diferente, según el perfil de CI que vanconstituyendo y pueden hacer parte de todos los perfilesen grados diversos de manifestación.