1. 朝岡寛史・藤原あや・真名瀬陽平・野呂文行 (2016). 自閉症スペクトラム児に対する自己管理スキルの般化促進の可能性の検討―日常生活スキルの自発的遂行に焦点を当てて 障害科学研究, 40, 135-148. https://doi.org/10.20847/adsj.40.1_135
2. 長南浩人 (2018). わが国の特別支援教育における教育心理学的な研究動向と展望―聴覚障害児教育に焦点をあてて 教育心理学年報, 57, 112-122. https://doi.org/10.5926/arepj.57.112
3. 後藤貴浩 (2017). 行動療法によって移乗動作が改善した高次脳機能障害例 行動療法研究, 43 (2), 147-157. https://doi.org/10.24468/jjbt.16-162
4. 蜂須賀研二・加藤徳明・岩永 勝・岡崎哲也 (2011). 日本の高次脳機能障害者の発症数 高次脳機能研究, 31 (2), 143-150. https://doi.org/10.2496/hbfr.31.143
5. 平生尚之・稲葉綾乃・井澤信三 (2018). 自閉症スペクトラム障害特性を背景とするひきこもり状態にある人の家族支援―発達障害者支援センターにおけるCRAFT適用の検討 認知行動療法研究, 44 (3), 147-158. https://doi.org/10.24468/jjbct.16-184