Abstract
Neste estudo exploratório de abordagem qualitativa, foi investigado como as famílias se engajam emocionalmente na experiência de visita ao Parque Zoobotânico Emílio Goeldi, em Belém. As visitas foram gravadas e as interações e os conteúdos conversacionais codificados com descritores de emoção. Posteriormente, com uma análise indutiva, identificou-se quatro temas de interesse: 1) Construção de significado e evidências de aprendizagem em ciência; 2) Papel dos adultos na promoção do engajamento; 3) Antropomorfismo e empatia pelos animais e 4) Experiências anteriores. Os resultados evidenciam que a experiência de visita gerou emoções positivas para as famílias, mas também negativas, ambas com potencial para alavancar a construção de significado e experiências de aprendizagem. Além disso, os resultados sugerem que a conexão emocional das famílias favoreceu o sentido de identidade, em que os visitantes desenvolveram mais confiança no processo de aprendizagem e na relação com seu mundo, por meio do reconhecimento das espécies nativas em exibição.
Publisher
Cruzeiro do Sul Educacional
Subject
General Earth and Planetary Sciences,General Environmental Science
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