1. Borowicz A. (2020). Stres rodzicielski a wsparcie społeczne. Podstawy programu pomocy psychopedagogicznej dla rodziców dzieci z uszkodzeniami słuchu. Nie głos, ale słowo… 6. Lublin: KUL.
2. Bouton S., Bertoncini J., Serniclaes W., Cole P. (2011). Reading and reading-related skills in children using cochlear implants: prospects for the influence of Cued Speech. „Journal of Deaf Studies and Deaf Education”. 16(4): 458-73. DOI: 10.1093/deafed/enr014. s. 1-16.
3. Cued Speech Europa - POLISH II - flashcardy do nauki Metody Fonogestów -https://www.flashmind.eu/flashcards/viewer/1507 (otwarty 9.01.2023).
4. Descourtieux, C., Groh, V., Rusterholtz, A., Simoulin, I., & Busquet, D. (1999). Cued Speech and the stimulation of communication: An advantage in cochlear implantation. „International Journal of Pediatric Otorhinolaryngology”, 47, s. 205-207.
5. Domagała-Zyśk E., Becucci S., De Bock S., Borowicz A., Ceccarelli C., De Corte I., Ebouaney A., Dolza E., Kołodziejczyk R., Loi G., Ochmann A., Ochmann W, and Krakowiak K. (2021). Fonogesty - metoda i jej zastosowanie. /The Cued Speech system and its practice. Brussels.