1. Conocimiento e interés;Habermas,1982
2. La complejidad del cuidado y el cuidado de la complejidad: un tránsito pedagógico de los reduccionismos fragmentantes a las lógicas no lineales de la complejidad;Medina;Texto Contexto Enferm, Florianópolis,2006
3. La utopía de la atención integral en salud. Autoatención, práctica médica y asistencia primaria;Comelles;Revisiones en Salud Pública.,1993
4. Imágenes del otro. A propósito del sujeto destinatario de las prácticas de Educación para la Salud;Medina;Firma invitada RIdEC.,2012
5. El diálogo de saberes como posición humana frente al otro: referente ontológico y pedagógico en la educación para la salud;Bastida;Invest Educ Enferm.,2009