1. Çirkinoğlu, A.G. (2004). Orta öğretim ve yüksek öğretim öğrencilerinin itme-momentum konusunu kavrama düzeyleri ve öğrenmelerinde meydana gelen değişimler.Yüksek Lisans Tezi, Balıkesir Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü.
2. Duit, R. (2009). Bibliography – STCSE students’ and teachers’ conceptions and science education. Kiel, Germany: University of Kiel.
3. Gay, L.R., & Airasian, P. (2000). Educational research: Competencies for analysis and application, Merrill an imprint of Prentice Hall, Upper Saddle River, New Jersey, Columbus, Ohio.
4. Pride, T.O., Vokos, S., & McDermott, L. (1998). The challenge of matching learning assessments to teaching goals: An example from the work- energy and impulse-momentum theorems. American Journal of Physics, 66(2), 147-157.
5. Sarıay, M., & Kavcar, N. (2009). İtme ve momentum konusunda işbirlikli öğrenme yönteminin etkililiğinin araştırılması. DÜ. Buca Eğitim Fakültesi Dergisi, 25, 9-24.