1. Alexandrin, J.R. (2003). Using continuous, constructive classroom evaluations. Teaching Exceptional Children, 36(1), 52-58.
2. Altunay-Arslantekin, B. (2012). Engel Türüne Göre Materyal Uyarlama, Hazırlama ve Kulanımı. (Ed. A. Ataman). Temel Eğitim Öğretmenleri İçin Kaynaştırma Uygulamaları ve Özel Eğitim. Ankara: Vize Yayıncılık.
3. Ataman, A. (2012). Özel Eğitime Muhtaç Olmanın Nedenleri, Anlamı ve Amaçları. (Ed. A. Ataman). Temel Eğitim Öğretmenleri İçin Kaynaştırma Uygulamaları ve Özel Eğitim. Ankara: Vize Yayıncılık.
4. Bender, W.N. (2008). Differentiating instruction of students with learning disasabilities. California: Corwin Press.
5. Bryant, D.P., Smith, D.D. and Bryant, B.R. (2008). Teaching students with special needs in inclusive classrooms. New York, NY: Pearson Education, Inc.