Quelle représentation des différentes facettes de la dimension émotionnelle d’une histoire entre l’âge de 6 et 10 ans ? Apports d’une étude multimédia-Reference-Cited by-同舟云学术

Quelle représentation des différentes facettes de la dimension émotionnelle d’une histoire entre l’âge de 6 et 10 ans ? Apports d’une étude multimédia

Published:2017-09 Issue:3 Volume:62 Page:263-277
ISSN:0033-2984
Container-title:Psychologie Française
language:fr
Short-container-title:Psychologie Française

Author:

Creissen S.,Blanc N.

Publisher

Elsevier BV

Subject

General Psychology

Reference48 articles.

1. Inférences émotionnelles et compréhension de textes narratifs : Lorsque la perspective du lecteur diverge de celle du protagoniste;Blanc;Psychologie Française,2007

2. Lecture et habiletés de compréhension chez l’enfant;Blanc,2009

3. La compréhension des contes présentés oralement en classes de CP et CE1 : Quelle utilisation des dimensions situationnelles ?;Blanc;L’Année Psychologique,2009

4. La compréhension des contes entre 5 et 7ans : Quelle représentation des informations émotionnelles ?;Blanc;Canadian Journal of Experimental Psychology,2010

5. Using televised and auditory stories to improve preschoolers’ inference skills: An exploratory study;Blanc;Topics in Cognitive Psychology,2014

Cited by 3 articles. 订阅此论文施引文献订阅此论文施引文献，注册后可以免费订阅5篇论文的施引文献，订阅后可以查看论文全部施引文献

1. Les capacités inférentielles en compréhension orale : une comparaison entre élèves de CP et CE1 en éducation prioritaire vs non prioritaire;Enfance;2024-06-20

2. Cognition et multimédia : les atouts du numérique en situation d’apprentissage;Psychologie Française;2017-09

3. Contributions of emotion understanding to narrative comprehension in children and adults;European Journal of Developmental Psychology;2017-06-12