1. Les troubles du langage de l’enfant. Hypothèses étiologiques spécifiques, perspective integrative;Plaza;Neuropsychiatr Enfance Adolesc,2004
2. Évolution des recherches en pédopsychiatrie : vers la subjectivité et une approche intégrée psychodynamique et biologique appliquée à l’étude du développement normal et pathologique de l’enfant;Tordjman;Neuropsychiatr Enfance Adolesc,2006
3. Cestac E. La dyslexie : limites du concept de spécificité ; à propos de 80 enfants consultant le centre référent des troubles du langage de Poitiers pour un trouble sévère du langage écrit. Thèse pour le diplôme d’état de Docteur en Médecine, université de Poitiers, faculté de médecine et de pharmacie, 3juillet2007.
4. Mise en œuvre d’un plan d’action pour les enfants atteints d’un trouble spécifique du langage oral ou écrit, B.O. no 6 du 7-2-2002 www.education.gouv.fr/bo/2002/6/encart.htm (site consulté le 3juillet2009).
5. Classification française des troubles mentaux de l’enfant et de l’adolescent – R-2000;Mises,2000