Are you with me? The relevance of peers and other social resources for participation in the German voluntary accompanied-driving scheme

Author:

Schrauth Bernhard,Funk Walter

Funder

Bundesministerium für Verkehr und Digitale Infrastruktur

Bundesanstalt für Straßenwesen

Publisher

Elsevier BV

Subject

Public Health, Environmental and Occupational Health,Safety, Risk, Reliability and Quality,Human Factors and Ergonomics

Reference65 articles.

1. Gruppenvergleiche bei Regressionen mit binären abhängigen Variablen – Probleme und Fehleinschätzungen am Beispiel von Bildungschancen im Kohortenverlauf;Auspurg;Zeitschrift für Soziologie,2011

2. Graduated Driver Licensing: An international review;Bates;Sultan Qaboos University Medical Journal,2014

3. Bates, L., Buckley, L., Soole, D., Reveruzzi, B., Watson, B., 2015. Learner Driver Mentor Programs: Stakeholder perspectives on an ideal program, Proceedings of the 2015 Australasian Road Safety Conference. Gold Coast, Queensland.

4. Parenting style, young driver compliance and the imposition of additional driving restrictions within graduated driver licensing systems;Bates;Accid. Anal. Prev.,2020

5. Baumann, E., Geber, S., Klimmt, C., Czerwinski, F., 2019. Einfluss gleichaltriger Bezugspersonen (Peers) auf das Mobilitäts- und Fahrverhalten junger Fahrerinnen und Fahrer: Bericht zum Forschungsprojekt FE-Nr. 82.0560/2012. Fachverlag NW, Bremen.

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