A Case Study Concerning Address Feedback of Mutual Evaluation by Verbal Information and Non-verbal Information in Science Experiment Scene

Author:

MIZUOCHI Yoshiaki1

Affiliation:

1. Joetsu University of Education

Publisher

Society of Japan Science Teaching

Reference16 articles.

1. l) 文部科学省:学習指導要領解説理科編, pp.7-11,2008, 大日本図書

2. 2) 人見久城:「現在の小学校理科について思うこと」理科の教育, 日本理科教育学会, vol.55, pp.7-9,No.652, 2006. 東洋館出版

3. 3) R.Osborne &P.Freyberg編;森本信也・堀哲夫訳:「子ども達はいかに科学理論を構成するか―理科の学習論―」, p.43, 1988, 東洋館出版

4. 4) 森本信也:「子どもの学びにそくした理科授業のデザイン」, pp.126-141, 1999, 東洋館出版

5. 5) B.S ブルーム, J.T .ヘスティングス, G.F. マドゥス著:梶田叡ー,渋谷憲一,藤田恵璽訳:「教育評価法ハンドブック」教科学習の形成的評価と総括的評価, 1973,第一法規出版.

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1. The “Edutab Box”;Advances in Early Childhood and K-12 Education;2020

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