1. 古屋光一・戸北凱惟（1992）「中学生の力と運動についての指導法に関する研究: 概念転換の方略の1ステップとして」『年会論文集』第16巻, 日本科学教育学会, 39–40.
2. ヘッド, J.O.・サットン, C.R.（1994）「言語・理解・コミットメント」野上智行訳, ウェスト, L.H.T.・パインズ, A.L.編著, 進藤公夫監訳『認知構造と概念転換』東洋館出版社, 116–128.
3. Kuhn, T.S. (1962). The Structure of Scientific Revolutions. University of Chicago Press.
4. ストライク, A.K.・ポスナー, J.G.（1994）「概念転換として見た学習と理解」田中浩朗, ウェスト, L.H.T.・パインズ, A.L.編著, 進藤公夫監訳『認知構造と概念転換』東洋館出版社, 259–284.
5. 遠西昭寿（2012）「運勢ライン法」日本理科教育学会編著『今こそ理科の学力を問う』東洋館出版社, 254–260.