Inter Peer Group Status and School Adjustment: Insight from Classroom Adjustment as a Mediational Factor
Author:
Affiliation:
1. Hokkaido University of Education Asahikawa Campus
2. Hokusyo University
Publisher
Japan Society of Personality Psychology
Link
https://www.jstage.jst.go.jp/article/personality/30/2/30_30.2.6/_pdf
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