Author:
Fakhriyah Fina,Pratiwi Ika Ari,Agustin Lutfiya Laily
Abstract
Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif deskriptif dengan metode survey yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh antara motivasi belajar terhadap kemampuan berpikir kreatif IPA siswa Kelas V di SDN 2 Sengonbugel. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SDN 2 Sengonbugel yang berjumlah 20 siswa yang terdiri dari 12 siswa laki-laki dan 8 siswa perempuan. Penelitian ini melalui tes sebanyak 2 kali yaitu pre-test dan post-test untuk mengetahui kemampuan berpikir kreatif siswa pada pembelajaran IPA. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknikpurposive sampling. Variabel penelitian terdiri dari variabel bebas yaitu motivasi belajar, sedangkan variabel terikatnya yaitu kemampuan berpikir kreatif. Pengujian hipotesis menggunakan progam SPPS versi 25. Hasil penelitian Motivasi belajar berpengaruh secara positif dan signifikan terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa kelas V SD N 2 Sengonbugel. Hal ini menunjukkan bahwa Motivasi belajar memberikan kontribusi terhadap kemampuan berpikir kreatif sebesar 33,4% sedangkan sisanya (100% - 33,4% = 66,6%) dipengaruhi oleh variabel lain diluar penelitian.
Publisher
Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)
Reference13 articles.
1. Ahmad, Susanto. (2016). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar.Jakarta: Prenadamedia Group.
2. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor: 23 Tahun 2016 tentang standar kompetensi kelompok mata pelajaran IPA dan teknologi pada tingkat sekolah dasar.
3. Pendidikan dan Kebudayaan Nomor: 36962/MPK.A/HK/2020 tentang belajar harus dilakukan dari jarak jauh agar Virus Corona Penyakit (Covid-19).
4. Kumala, Farida Nur. (2016). Pembelajaran IPA SD. Malang: Ediide Infografika.
5. Ramadhani, Dini dan Nuryanis. (2017). Analisis kemampuan berpikir kreatif Matematis siswa SD Dalam Menyelesaikan Open-Ended Problem. Jurnal JPSD,4 (2). 55-62.
Cited by
1 articles.
订阅此论文施引文献
订阅此论文施引文献，注册后可以免费订阅5篇论文的施引文献，订阅后可以查看论文全部施引文献