OS DESAFIOS DA MUDANÇA PARA O ENSINO REMOTO EMERGENCIAL NA GRADUAÇÃO NA UNICAMP – BRASIL

Abstract

Este artigo relata a resposta da Unicamp à pandemia Covid-19 no âmbito da Graduação. Com a suspensão das atividades presenciais e a adoção do ensino remoto emergencial em março de 2020, cada unidade acadêmica propôs seu plano de ação, mantendo disciplinas remotas total ou parcialmente. Entre as diferentes ações adotadas, destacaram-se apoio ao acesso digital, à permanência, intensificação da formação docente para uso de meios digitais e flexibilização das normativas institucionais, em acordo às deliberações estaduais. Essas mudanças exigiram intenso envolvimento de gestores acadêmicos, professores, discentes e funcionários. Houve uma avaliação qualitativa de relatórios intermediários por curso, quanto às soluções e às preocupações ou dificuldades, nas dimensões logísticas e tecnológicas, pedagógicas e socioafetivas. Entre as lições aprendidas incluem-se maior habilidade de todos para uso de recursos digitais e adoção de estratégias centradas no estudante, com flexibilidade frente ao inesperado. Há ainda muito para enfrentar diante do impacto da pandemia na comunidade universitária.