Abstract
У статті досліджено та проаналізовано сучасні ідеї і підходи вітчизняних і європейських дослідників щодо формування партнерства у професійній системі освіти, а також сучасні вітчизняні та міжнародні ідеї та підходи до визначення понять «освітнє партнерство»; визначено сутність досліджуваного явища; сформулюваноо систему освітнього партнерства ЗВО, критерії та перешкоди щодо формування партнерських відосин в ЗВО. Партнерська взаємодія в умовах ЗВО є специфічною формою співробітництва, що передбачає широкий набір напрямів співпраці здобувачів освіти, викладачів та стейкхолдерів. Цей феномен передбачає розгляд наступних понять як: сучасні підходи до феномену освітнього партнерства; освітнє партнерство у ЗВО; напрями та види освітнього партнерства у сучасному університеті. Сьогодні, партнерство розглядається як характеристика соціальної взаємодії досліджується в межах соціально-філософських і соціологічних теорій і концепцій з різних позицій. Розробки практиків сьогодення, щодо організації партнерської взаємодії у освітньому процесі, як мови простору, мають щонайменше декілька перешкод, які можуть виникати та гальмувати партнерські відносини. При формуванні партнерської системи у ЗВО, необхідно орієнтуватися на критерії оцінки партнерства як найпродуктивнішої системи: в умовах педагогічної взаємодії. Подальшими напрямами роботи може бути формування стратегії розвитку партнерських відносин у ЗВО та моделі формування партнерства у структурах різного рівня освіти.
Publisher
Publishing House Young Scientist
Reference20 articles.
1. Стратегія розвитку вищої освіти. URL: http://reform.org.ua
2. QS Higher Education System Strength Rankings. URL: https://www.topuniversities.com/system-strength-rankings/; 17 QS World University Ranking. URL: https://www.topuniversities.com/university-rankings/world-universityrankings/
3. Звіт за результатами аналітичного дослідження «Знання та навички випускників юридичних факультетів та закладів вищої освіти через призму відповідності потребам ринку праці» / Міністерство юстиції України. Київ, 2018. 24 Global Competitiveness Index. URL: http://www3.weforum.org/docs/WEF_TheGlobalCompetitivenessReport2019.pdf
4. Коханова О. Психологія партнерської взаємодії в освіті : навчально-методичний посібник. Київ : Вид-во ПП Щербатих О.В., 2011.
5. Cardini A. An analysis of the rhetoric and practice of educational partnerships in the UK: an arena of complexities, tensions and power. Journal of Education Policy. 2006. Vol. 21. № 4. P. 393–415.