Desafios e perspectivas na utilização das tecnologias de informação e comunicação pelos professores em sala de aula

Abstract

As Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) desempenham um papel crucial na educação contemporânea, promovendo novas oportunidades de ensino e aprendizagem. Porém, sua integração pelos professores enfrenta desafios significativos que precisam ser abordados para maximizar seu potencial na sala de aula. Dessa maneira, a pesquisa objetiva investigar os desafios enfrentados pelos professores na integração das TICs no ensino, bem como identificar estratégias para superar esses obstáculos e promover uma utilização eficaz dessas tecnologias, destacando a importância de superar obstáculos como a falta de capacitação, resistência à mudança e infraestrutura tecnológica insuficiente. Dentro desse viés, a pesquisa é de natureza qualitativa, baseada em uma revisão teórica e bibliográfica sobre o tema. Desse modo, foram consultados trabalhos científicos, como artigos, livros, dissertações, dentre outros, que abordam a integração das TICs na educação e os desafios enfrentados pelos professores. Seguindo esse víes, os resultados indicam que os principais desafios na utilização das TICs pelos professores incluem a falta de capacitação adequada, resistência à mudança, infraestrutura tecnológica insuficiente e dificuldades na personalização do ensino. Consoante a isso, estratégias como desenvolvimento profissional contínuo, investimento em infraestrutura, apoio individualizado e abordagem gradual são essenciais para superar esses desafios. Sendo assim, a integração bem-sucedida das TICs na educação requer um esforço conjunto de professores, gestores escolares, formuladores de políticas educacionais e demais partes interessadas. Com isso, ao superar os desafios identificados e adotar estratégias eficazes, podemos aproveitar ao máximo o potencial das TICs para melhorar a qualidade e a eficácia do ensino, preparando os alunos para os desafios do século XXI.