Perspectivas da transversalidade na educação ambiental: uma revisão sistemática

Abstract

Educação Ambiental (EA), é chave para promover mudanças sociais e ambientais dentro dos limites regenerativos do planeta. A transversalidade na EA, porém, carece de integração de políticas públicas e a inclusão dos jovens nas tratativas da mudança climática, bem como práxis de ensino-aprendizagem mais efetivas. Neste sentido a questão norteadora deste trabalho consistiu em definir quais são os principais veículos integradores da transversalidade na EA. O objetivo deste trabalho é sistematizar o conhecimento científico sobre a transversalidade da EA. Foi utilizada a abordagem de revisão sistemática com adoção do Método PRISMA. Dos 55 artigos levantados, 12 artigos deram informações consistentes para 3 macrocategorias da discussão da transversalidade da EA nos últimos 10 anos, a decolonialidade para transversalidade, as políticas curriculares e as práxis de ensino-aprendizagem em busca de uma EA integral e transversal. Concluímos que o método foi satisfatório e apontou tendências importantes para a transversalidade da EA.