Psychotherapie im höheren Lebensalter in der Psychotherapieausbildung

Abstract

Zusammenfassung. Theoretischer Hintergrund: Psychotherapie im höheren Lebensalter (PihL) gewinnt in Deutschland in den letzten Jahrzehnten zunehmend an Bedeutung. Dennoch ist dieses Feld trotz des großen Bedarfs weiterhin unterrepräsentiert. Fragestellung: Wie werden angehende Psychotherapeut_innen aktuell in Bezug auf die psychotherapeutische Behandlung älterer Menschen ausgebildet? Methode: Sämtliche Ausbildungsinstitute in Deutschland mit dem Schwerpunkt Verhaltenstherapie sowie Dozierende mit Seminaren zu PihL wurden im Jahr 2018 zu einer Befragung eingeladen. Ergebnisse: Von 48 Instituten boten zum Zeitpunkt der Befragung 64.6 % gerontopsychlogische Unterrichtsstunden (M = 13.03 h) an (2.2 % des Theorieunterrichts). In den ausfindig gemachten Seminaren zeigen sich zu einem großen Teil die von Knight et al. (2009 ) vorgeschlagenen Themenschwerpunkte von allgemeinen und pathologischen Alterungsprozessen über diagnostische Besonderheiten bis hin zu konkreten Interventionsmethoden. Diskussion: Sowohl die Weiterbildungsstudiengänge als auch die neuen psychotherapeutischen Bachelor- und Masterstudiengänge sollten mehr Inhalte zum Thema PihL ähnlich wie die hier ausfindig gemachten Seminare berücksichtigen. Eine Orientierung für eine Basiswissensvermittlung bieten die vorgeschlagenen Themenschwerpunkte.