Aufmerksamkeitstherapie bei Grundschülern

Abstract

Ziel vorliegender Arbeit war die Evaluation eines neuropsychologischen Gruppentrainings für aufmerksamkeitsgestörte Kinder von sechs bis neun Jahren. In Anlehnung an das etablierte Programm Attentioner ( Jacobs & Petermann, 2013 ) für Kinder mit Aufmerksamkeitsschwierigkeiten wurde der Mini-Attentioner konzipiert, der keine Lese-, Schreib- und Rechenfertigkeiten erfordert. Weitere Modifikationen waren weniger komplexe Trainingsaufgaben, stärkere Unterstützung durch die Eltern sowie ein unmittelbar verstärkendes Response-Cost-Token-System. 59 Familien nahmen am Training teil. Nach dem Training zeigte sich eine signifikante Reduktion der Aufmerksamkeits- und hyperkinetischen Symptomatik der Kinder im Elternurteil mittels FBB-ADHS. Im Vergleich zur Prämessung erhöhte sich die Aufmerksamkeitsleistung der Kinder in allen vier Untertests der KITAP signifikant. Der Mini-Attentioner kann daher als wirksames Verfahren in der Therapie von Aufmerksamkeitsstörungen eingesetzt werden.