Videogestützte Elterntrainings mit aggressiven Kindern-Reference-Cited by-同舟云学术

Videogestützte Elterntrainings mit aggressiven Kindern

Published:2010-10 Issue:4 Volume:19 Page:255-263
ISSN:0942-5403
Container-title:Kindheit und Entwicklung
language:de
Short-container-title:Kindheit und Entwicklung

Author:

Waskewitz Steffi¹,Petermann Franz¹,Petermann Ulrike¹,Büttner Peter²

Affiliation:

1. Zentrum für Klinische Psychologie und Rehabilitation der Universität Bremen

2. Haus Petra, Kinder- und Jugendhilfe Schlüchtern

Abstract

Um die Effektivität herkömmlicher Elterntrainings mit aggressiven Kindern zu erhöhen, hat sich der Einsatz von Videos zur Interaktionsanalyse und zur Modifikation der Eltern-Kind-Beziehung als eine geeignete Methode etabliert. Drei Möglichkeiten videogestützte Elterntrainings einzusetzen, werden vorgestellt: Videotape-Modelling, Video-Self-Modelling und Videofeedback. Alle Methoden werden beschrieben und auf ihre Effektivität hin überprüft. Es wird ein Überblick über den internationalen Forschungsstand gegeben und Implikationen für die klinische Praxis diskutiert.

Publisher

Hogrefe Publishing Group

Subject

Psychiatry and Mental health,Developmental and Educational Psychology,Pediatrics, Perinatology and Child Health

Link

https://econtent.hogrefe.com/doi/pdf/10.1026/0942-5403/a000033

Reference38 articles.

1. Evidenzbasierte psychotherapeutische Interventionen für Kinder und Jugendliche mit aggressivem Verhalten

2. Social Learning Theory of Aggression

3. Zusammenhang zwischen Stress der Eltern und kindlichem Problemverhalten

4. The Generalization of Treatment Effects in Parent Training with Multidistressed Parents

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1. „Tut sich da denn was? Und wenn ja, was?“ Videodiagnostische Beurteilung elterlicher Interaktionsqualitäten in einer vorschulpsychiatrischen Stichprobe;Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie;2023-07-17

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