Abstract
Zusammenfassung. Mit der steigenden Einsatzhäufigkeit und Akzeptanz von Tests steigt im deutschsprachigen Raum auch der Bedarf nach Informationen über und Beurteilungen von Tests. Das diesbezügliche Angebot kann weder quantitativ noch qualitativ überzeugen und bleibt hinter den in anderen Ländern erreichten Standards zurück. Der Artikel stellt anhand ausgewählter internationaler Beispiele (COTAN, EFPA) verschiedene Testinformations- und Beurteilungssysteme vor und diskutiert deren Vor- und Nachteile. Abschließend wird das neue, dreistufige System zur Information über und zur Beurteilung von Tests des Testkuratoriums dargestellt, bei dem die DIN 33430 Berücksichtigung findet. Auch die Gestaltung der notwendigen Institutionalisierung der Systemanwendung und -kontrolle wird skizziert.
Reference48 articles.
1. Zur Lage der Psychologie
2. Psychologische Diagnostik und Intervention
3. Guidelines for Test Users: A Review of National and International Initiatives
4. Information und Kommunikation 2005: Ein Lagebericht und einige Zukunftsperspektiven
5. Braden, J. P.
Niebling, B. C.
(2005).
Using the Joint Test Standards to Evaluate the Validity Evidence
for Intelligence Tests.
In D. P. Flanagan & P. L. Harrison (Ed.),
Contemporary Intellectual Assessment. Theories, Tests,
and Issues. (pp. 615-630). New York: The Guilford
Press
Cited by
21 articles.
订阅此论文施引文献
订阅此论文施引文献，注册后可以免费订阅5篇论文的施引文献，订阅后可以查看论文全部施引文献