Author:
Jayanti Anggun Dwi,Fransiska Dita,Isnaini Ulfa
Abstract
Pembelajaran hukum di kelas Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) Sekolah Dasar (SD) memegang peranan penting dalam membangun kesadaran hukum dan kepatuhan terhadap aturan sejak usia dini. Salah satu fungsi PKn adalah sebagai Pendidikan hukum bagi peserta didik, namun fungsi tersebut belum optimal. Penelitian ini bertujuan untuk menggali, mengkaji, dan memperoleh gambaran mengalami pembelajaran hukum dalam pkn berdasarkan teori pedagogik.Landasan pedagogik yang tepat menjadi kunci untuk mewujudkan pembelajaran hukum yang efektif dan bermakna bagi siswa SD.
Publisher
Indonesian Journal Publisher
Reference20 articles.
1. Arends, R. I. (2012). Learning to teach (9th ed.). McGraw-Hill.
2. Bornhauser, N. (2022). SEP Law, PIE Law and ‘Emotional Education’:Practices of Subjection and Drifts of Gubernamentality in the Chilean School System. Foro de Educacion, 20(2), 231–254. https://doi.org/10.14516/fde.800
3. Ferguson, L. (2021). Vulnerable children’s right to education, school exclusion, and pandemic law-making. Emotional and Behavioural Difficulties, 26(1), 101–115. https://doi.org/10.1080/13632752.2021.1913351
4. Gage, N. L., & Berliner, D. C. (1992). Educational psychology (5th ed.). Houghton Mifflin.
5. Gregersen, E. (2022). Telling stories about the law school: autoethnography and legal education. Law Teacher, 56(2), 241–256. https://doi.org/10.1080/03069400.2021.1949182