Affiliation:
1. TOKAT GAZİOSMANPAŞA ÜNİVERSİTESİ
Abstract
Bu çalışma, John Agard'ın şiirlerine odaklanarak dil öğretimi sürecinde şiirin kullanımını tartışmaktadır. Çalışma, Flores (2013) tarafından önerilen eleştirel çok dillilik pedagojisinin bir uzantısı olarak John Agard şiirlerini incelemiştir. Bu incelemede, Agard'ın şiirlerinin, İngilizce’nin ana dil olarak konuşulduğu ülkeleri merkeze alan standart İngilizce kullanımı fikrine bir tepki olarak kabul edilebileceği öne sürülmüştür. Agard, İngiliz dilinin geleneksel yapısı içinde konuşmayı ve yazmayı reddetmekte ve şiirlerinde göçmenlerin doğru İngilizce kullanma konusunda yetersiz olarak algılanıp marjinalleştirildiklerini göstermektedir. Hem dilsel hem de sosyal bağlamlarda kendisi de ırkçılık ve ayrımcılığa maruz kalan Agard, dil ve kültürle ilgili neoliberal ve özellikle Avrupa merkezli fikirleri çözümlemekte ve eleştirmektedir. Dolayısıyla, bu çalışma, Agard'ın şiirlerinde, geleneksel olmayan İngilizce kullanımının nasıl örneklendiğini ortaya koymuş ve bu şiirlerin, İngilizce’yi yabancı dil olarak öğrenen öğrencilerin standart İngilizce ideolojileri ile kısıtlanmadan yaratıcı bir şekilde kullanabilmeleri için yeni fırsatların önünü açtığını göstermiştir. Aynı zamanda, bu şiirlerin kritik çok dillilik pedagojisinin temel unsurlarını gerçekleştirmede de yol gösterici olarak kullanılabileceği ortaya konmuştur.
Publisher
Tokat Gaziosmanpasa Universitesi Sosyal Bilimler Arastirmalari Dergisi
Subject
General Earth and Planetary Sciences,General Environmental Science
Reference26 articles.
1. Agard, J. (2006), ‘‘Listen Mr Oxford Don’’, Index on Censorship, 35 (2): 100-101.
2. Agard, J. (1990), Mangoes & Bullets: Selected and New Poems, 1972-84.
3. Agard, J. (2018), The Coming of the Little Green Man. Bloodaxebooks.
4. Carter, R. (1996), Look both ways before crossing: developments in the language and literature classroom. In Carter, R. & McRae, J. (Eds.), Language, literature and the learner: Creative classroom practice. (pp.1-15). Longman.
5. Clymer, E., Alghazo, S., Naimi, T., & Zidan, M. (2019), ‘‘CALL, Native-Speakerism/Culturism, and Neoliberalism.’’ Interchange, 1-29.