Affiliation:
1. Pamukkale Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Fakültesi
2. İzmir Atatürk Eğitim ve Araştırma Hastanesi
3. Süleyman Yalçın Göztepe Şehir Hastanesi
Abstract
Amaç: Bu çalışma ile, hemşirelik lisans öğrencilerinin genel erteleme davranışları ve hemşirelik mesleğine yönelik tutumlarıyla akademik erteleme düzeyi arasındaki ilişkiyi belirlemek amaçlanmaktadır.
Yöntem: Çalışma tanımlayıcı tipte olup, Aralık 2019 ve Ocak 2020 tarihleri arasında yürütülmüştür. Çalışmanın örneklemini bir üniversitenin hemşirelik bölümünde okuyan ve çalışmaya katılmaya istekli 592 öğrenci oluşturmuştur. Veriler, öğrenci tanılama formu, Genel Erteleme Ölçeği (GEÖ), Akademik Erteleme Ölçeği (AEÖ) ve Hemşirelik Mesleğine Yönelik Tutum Ölçeği (HMTÖ) yoluyla toplanmıştır. Verilerin değerlendirilmesinde ortalama, standart sapma, sayı ve yüzde, student t testi ve One Way Anova testi ve Pearson Korelasyon testi kullanılmıştır.
Bulgular: Araştırmaya katılanların, yaş ortalaması 20.09±1.40, %81.30’u kadın, %31.90’ı 2.sınıf öğrencisi olup, öğrencilerin %66.90’ı hemşirelik bölümüne isteyerek gelmiş, günlük ortalama telefon kullanım süresi 5.46±2.89 saattir. Cinsiyete göre AEÖ, GEÖ ve HMTÖ puan ortalamaları arasında istatistiksel olarak anlamlı fark bulunmuştur (p
Reference50 articles.
1. Abdi Zarrin, S., Gracia, E., Paixão, M.P. (2020). Prediction of academic procrastination by fear of failure and self-regulation. Educational Sciences: Theory & Practice, 20(3),34-43. doi: 10.12738/jestp.2020.3.003
2. Akbay, S.E., Gizir, C.A. (2010). Cinsiyete göre üniversite öğrencilerinde akademik erteleme davranışı: Akademik güdülenme, akademik özyeterlik ve akademik yükleme stillerinin rolü. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 6(1), 60-78
3. Akinci, T. (2021). Determination of predictive relationships between problematic smartphone use, self-regulation, academic procrastination and academic stress through modelling. International Journal of Progressive Education, 17(1),35-53. doi: 10.29329/ijpe.2020.329.3
4. Akpur, U. (2020). The effect of procrastination on academic achievement: a meta-analysis study. International Journal of Educational Methodology, 6(4),681-690. doi: 10.12973/ijem.6.4.681
5. Arıbaş, A.N. (2021). The relationship of time management and academic procrastination: a case of university students. Selçuk Ün. Sos. Bil. Ens. Der, 46:214-224. doi: 10.52642/susbed.909737
Cited by
1 articles.
订阅此论文施引文献
订阅此论文施引文献，注册后可以免费订阅5篇论文的施引文献，订阅后可以查看论文全部施引文献