Współzależność i asymetria w relacjach pedagogiki z filozofią-Reference-Cited by-同舟云学术

Współzależność i asymetria w relacjach pedagogiki z filozofią

Published:2019-10-25 Issue:3 (253) Volume:64 Page:9-30
ISSN:0023-5938
Container-title:Kwartalnik Pedagogiczny
language:
Short-container-title:

Author:

Leś Tomasz¹

Affiliation:

1. Uniwersytet Jagielloński Instytut Pedagogiki

Abstract

The author presents and analyses the issue of the interrelationship between philosophy and pedagogy. He shows the areas of connections which have already been indicated and the ones which have not been clearly indicated yet. These areas are as follows: the genetic-historic area, the institutional-structural area, evaluation, ethical and metaethical issues and others. For each of those areas there is argumentation underlying the relationship between the two mentioned disciplines. In conclusion, the author presents general characteristics of that relationship.

Publisher

University of Warsaw

Subject

General Medicine

Reference76 articles.

1. Ablewicz K. 2003. Teoretyczne i metodologiczne podstawy pedagogiki antropologicznej, Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, Kraków.

2. Arystoteles 2018. Etyka Nikomachejska, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa.

3. Beck J.S. 2012. Terapia poznawczo-behawioralna. Podstawy i zagadnienia szczegółowe, Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, Kraków.

4. Birren J.E., Svensson C.M. 2005. Wisdom in history, [w:] A Handbook of Wisdom. Psychological Perspectives, red. R.J. Sternberg, J. Jordan, Cambridge University Press, New York.

5. Bronk A. 2005. Pedagogika i filozofia: uwagi metafilozoficzne, [w:] Filozofia a pedagogika. Studia i szkice, red. P. Dehnel, P. Gutowski, Wydawnictwo Naukowe DSW, Wrocław.

Cited by 1 articles. 订阅此论文施引文献订阅此论文施引文献，注册后可以免费订阅5篇论文的施引文献，订阅后可以查看论文全部施引文献

1. O POTRZEBIE STANDARYZACJI BADAŃ PEDAGOGICZNYCH;International Journal of New Economics and Social Sciences;2023-12-31