Memoria e involucramiento material: un modelo ecológico-enactivo

Author:

Alessandroni NicolásORCID

Abstract

La memoria ha sido tradicionalmente definida como una capacidad psicológica que permite a los sujetos almacenar información “en la mente” con el objetivo de recuperarla en un momento posterior. Esta definición, solidaria de una perspectiva cartesiana, concibe a la cognición como  procesamiento interno de información. En los últimos años, los paradigmas 5E (i.e., embodied, extended, enactive, embedded, ecological) han surgido como una alternativa a las perspectivas ortodoxas y han enfatizado el rol constitutivo que el cuerpo y el entorno tienen en la cognición. Al definir a la cognición como comportamiento adaptativo, estos paradigmas han cuestionado el alcance de ciertos conceptos básicos en ciencias cognitivas, tales como “agencia”, “significado” o “representación mental”. En esta ponencia, presentaré un modelo ecológico-enactivo de la memoria basado en la Teoría del Involucramiento Material [Material Engagement Theory] (Prezioso y Alessandroni, 2022; véase también Malafouris y Koukouti, 2018) y discutiré sus implicaciones para la investigación en psicología. Específicamente, defenderé: (i) que más que a una capacidad interna, la “memoria” refiere a un tipo de actividad que los sujetos llevan a cabo cuando interactúan en y con el mundo; (ii) que “recordar” no supone codificar, almacenar y recuperar contenidos mentales, sino actualizar formas específicas de interacción con la cultura material; y (iii) que los objetos (e.g., una taza o una cuchara) son agentes cognitivos de pleno derecho, pues nos motivan a re-instanciar formas de involucramiento material que hemos experimentado en diferentes escalas temporales. El análisis de estos tres nodos argumentales pondrá en evidencia la necesidad urgente de realizar estudios que consideren seriamente las ecologías cognitivas donde los sujetos recuerdan. Finalmente, abordaré las relaciones del modelo propuesto con otros aportes contemporáneos sobre el desarrollo del pensamiento conceptual y la comprensión intencional (Alessandroni, 2021, 2023; Vietri et al., 2022).

Publisher

Salud, Ciencia y Tecnologia

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