Abstract
El propósito de este estudio fue la creación de un enfoque integral orientado a facilitar la inclusión educativa de estudiantes con diferentes necesidades educativas, haciendo uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). La metodología utilizada se basó en un enfoque cuantitativo y un diseño de campo descriptivo, que implicó la recolección de datos de 121 estudiantes y 81 docentes pertenecientes a instituciones educativas de Santa Marta, Colombia. Los resultados obtenidos indicaron que tanto docentes como estudiantes no aprovechan adecuadamente las TIC, y que la inclusión educativa de quienes tienen necesidades educativas diversas se encuentra en un nivel insatisfactorio. A raíz de estos descubrimientos, se desarrolló un modelo diseñado específicamente para abordar las circunstancias de los estudiantes y las políticas inclusivas vigentes en Colombia.
Publisher
Salud, Ciencia y Tecnologia