APRENDENDO-JUNTO: UMA PROPOSTA INOVADORA DE GAMIFICAÇÃO APLICADA A CRIANÇAS COM AUTISMO

Abstract

Nas dinâmicas salas de aula brasileiras, onde a diversidade de aprendizado é evidente, a introdução de aplicativos móveis e estratégias de gamificação emergem como uma resposta inovadora para atender às necessidades educacionais dos alunos autistas. O cenário tecnológico atual, permite uma revolução na educação inclusiva trazendo consigo inovações com um impacto significativo, promovendo contribuições valiosas e diversificadas. Nesse contexto, foi desenvolvido um aplicativo gamificado, projetado para aprimorar o processo de ensino e aprendizagem, especialmente para pessoas com deficiência intelectual. Este artigo destaca a criação desse aplicativo gamificado destinado a melhorar a experiência educacional de alunos com transtorno do espectro autista (TEA). Além disso, aborda a importância da inclusão dessas pessoas no sistema educacional, ressaltando a necessidade de estratégias pedagógicas inovadoras. A adoção da gamificação é apresentada como uma abordagem eficaz para aumentar a motivação e o envolvimento dos alunos. A junção da tecnologia gamificada para o desenvolvimento educacional, aliada a uma pesquisa que ilustra como a tecnologia, quando empregada de forma adequada e sensível, pode desempenhar um papel fundamental na promoção da inclusão e na melhoria da qualidade da educação para pessoas com transtorno do espectro autista (TEA).