اثر استراتيجيـة سكامبر فـي تـحصيل طلاب الصف الخامس الادبي فـي مادة الفلسفة وعلم النـفس وتـنميـة سلوكهم الايثاري

Author:

Al-Jubouri Mahmoud Khalil,Al-Jubouri Rahil Ajam

Abstract

يـهدف هذا البحث إلى التعرف عـلى: - (اثر استراتيجيـة سكامبر فـي تـحصيل طلاب الصف الخامس الادبي فـي مادة الفلسفة وعلم النـفس وتـنميـة سلوكهم الايثاري) ولتـحقيق هدف البحث وضع البـاحث ثلاث فرضيـات صفريـة. اتبع البـاحث التصميم التجريبـي ذا المـجمـوعتين المتكافئتين التجريبـيـة والضابطة بـاختبـارين قـبلـي وبعدي، إذ اختار البـاحث وبشكل قصدي طـلاب الصف الخامس الادبي, وبـالطريقة العشوائيـة البسيطة التي اتبعها البـاحث وقع الاختيـار عـلى ثانويـة التراث العربي لتكون مـجمـوعة تجريبـيـة وضابطة, إذ بلغت عينة البحث (51) طـالب, اشتملت على شعبتين مثلت الشعبة (أ) (26) طـالبا المـجموعة التجريبيـة, ومثلت الشعبة (ب) (25) طـالبا المـجموعة الضابطة. وزع البـاحث طـلاب مـجمـوعتي البحث بصورة متكافئة إحـصائيـا فـي عدد مـن المتغيرات مـنها (العمر الزمـني محسوبـا بـالشهور، درجـات الطـلاب فـي مـادة الفلسفة وعلم النـفس للعـام السابق ، المستوى الدراسي للأبوين، المقياس القـبلـي لمـجمـوعتي البحث فـي التـنميـة للسلوك الايثاري).وحدد البـاحث المـادة التعـلـيميـة المراد تدريسها التي مـن قبل الوزارة للصف الخامس الادبي المـقرر للعـام الدراسي (2019 -2020) فـي جمهوريـة العراق.وقام البـاحث ببناء اختبـار تـحصيلي ضم (36) فقرة اختبـاريـة مـن نوع اختيـار مـن متعدد لقياس الفرضيات الثلاثة ، وجرى التأكد مـن صدقه وصعوبة فقراته وسهولتها وتمييزه وثبـاته، أمـا الأداة الثانيـة فقد تمثلت ببناء مقياس السلوك الايثاري  بصورته النهائيـة مـن (30) فقرة وجرى حساب الصدق والتميز والثبـات لهذا المـقيـاس، وبعد جمع البـيـانات ومعالجتها إحـصائيـا بـاستعمال الاختبـار التائي لعينتين مستقلتين أظهرت النتائج مـا يـأتي: 1- يوجد فرق ذو دلالة إحـصائيـة عـند مستوى (0.05) بـين متوسط درجـات طلاب المـجمـوعة التجريبـيـة الذين يدرسون مـادة الفلسفة وعلم النـفس عـلى وفق استراتيجيـة سكامبر ومتوسط درجات طلاب المـجمـوعة الضابطة الذين يدرسون مـادة الفلسفة وعلم النـفس عـلى وفق الطريقة الاعتيـاديـة (التقلـيـديـة) فـي اختبـار التـحصيل والسلوك الايثاري ولصالح المـجمـوعة التجريبـيـة. 2- يوجد فرق ذو دلالة إحـصائيـة عـند مستوى (0.05) بـين متوسط الفروق بـين درجـات طلاب المـجمـوعة التجريبـيـة الذين يدرسون مـادة الفلسفة وعلم النـفس عـلى وفق استراتيجيـة سكامبر فـي اختبـار القـبلـي والبعدي للسلوك الايثاري ولصالح الاختبـار البعدي. وفـي ضوء النتائج توصل البـاحث الى عدد مـن الاستـنتاجـات والتوصيات والمقترحات .

Publisher

Tikrit University

Reference16 articles.

1. Aya Muhammad Muhammad Salem (2016): The Impact of Scamper's Strategy on the Development of High-Rank and Achieving Thinking Skills in Physics for Secondary Students, Master Thesis, College of Education, Zagazig University, Egyptian Arab Republic.

2. Bou Hamama, Gilali (1989): “The level of moral judgment among students of the Institute of Psychology at the University of Oran”, The Educational Journal, Kuwait University.

3. Al-Jalal, Samira Ahmad (2013): Creative Tools, 1st floor, Debono Center for Teaching Thinking, Jordan.

4. Al-Jibah G, Maha Safwat (1998): The development of altruism in the child and its relationship to his age and sex and taking the role and emotional deprivation, University of Baghdad, College of Education - Ibn Rushd, unpublished doctoral thesis.

5. Salem Ali Gharabia (2011): Thinking Skills and Learning Methods, Riyadh, Dar Al Zahraa.

Cited by 2 articles. 订阅此论文施引文献 订阅此论文施引文献,注册后可以免费订阅5篇论文的施引文献,订阅后可以查看论文全部施引文献

同舟云学术

1.学者识别学者识别

2.学术分析学术分析

3.人才评估人才评估

"同舟云学术"是以全球学者为主线,采集、加工和组织学术论文而形成的新型学术文献查询和分析系统,可以对全球学者进行文献检索和人才价值评估。用户可以通过关注某些学科领域的顶尖人物而持续追踪该领域的学科进展和研究前沿。经过近期的数据扩容,当前同舟云学术共收录了国内外主流学术期刊6万余种,收集的期刊论文及会议论文总量共计约1.5亿篇,并以每天添加12000余篇中外论文的速度递增。我们也可以为用户提供个性化、定制化的学者数据。欢迎来电咨询!咨询电话:010-8811{复制后删除}0370

www.globalauthorid.com

TOP

Copyright © 2019-2024 北京同舟云网络信息技术有限公司
京公网安备11010802033243号  京ICP备18003416号-3