تقويم كتاب الفيزياء للصف الثالث المتوسط في ضوء عمليات العلم من وجهة نظر مدرسيه

Author:

Hussein Jaber Majeed,Ali Al-Jubori Aziz Mohammed

Abstract

هدف البحث  إلى التعرف على تقويم كتاب الفيزياء للصف الثالث المتوسط في ضوء عمليات العلم من وجهه نظر مدرسيه. وتكونت عينه البحث من(100) مدرس ومدرسة من مدرسين مادة الفيزياء للعام الدراسي (2020-2021) وتم اختيارهم على وفق العينة العشوائية المتيسرة , و للإجابة على أسئلة البحث قام الباحثان بإعداد أداة مهارات عمليات العلم الأساسية والتكاملية المتضمنة في كتاب الفيزياء للصف الثالث المتوسط وبلغت عدد فقراته بصيغته النهائية من أساسيه ومتكاملة (61) فقرة موزعة على (14) مجال وقد اتسمت بالصدق والثبات الذي تم حسابه بطريقه إعادة الاختبار وبلغت (0.92) وطريقه الفا- كرونباخ وبلغت النسبة (0,87) بالإضافة إلى الخصائص السيكومترية المتمثلة في القوه التمييزية وبعد ذلك طبق الباحث الأداة على عينة البحث بتاريخ (20/7/2021) وبعد جمع البيانات و تحليلها إحصائيا باستعمال الاختبار التائي لعينة واحده أظهرت النتائج ما يلي : إن تكرارات مهارات عمليات العلم الأساسية والمتكاملة بلغت (429) مرة في كتاب الفيزياء للصف الثالث المتوسط. متوسط وجهه نظر مدرسين ومدرسات الفيزياء في مدى تقويم كتاب الفيزياء لعمليات العلم الأساسية والمتكاملة (119). لا يوجد فرق ذو دلالة الإحصائية عند مستوى دلالة (0,05) بين المتوسطات الحسابية والمتوسطات الفرضية (المقارنة، التصنيف، الاستقرار، استخدام الارقام، التجريب، التعريف الاجرائي، تفسير النتائج). يوجد فرق ذو دلالة احصائية بين المتوسطات الحسابية المتحققة والمتوسط الفرضي عند العمليات ولصالح المتوسطات المتحققة (الملاحظة، القياس، التنبؤ، الاستنتاج، صياغة الفرضيات، الاتصال، تحديد المتغيرات وضبطها)  وقد خرج الباحثان بمجموعه من الاستنتاجات والتوصيات والمقترحات.

Publisher

Tikrit University

Reference44 articles.

1. Al Thawab, Muhammad Saeed Saad Al Thawab (2021), Evaluation of the Content of the Activity Booklet for Science for the Primary Stage in the Light of Basic Science Operations and Optical Communication Methods, Arab Studies in Education and Psychology, Internationally Refereed Arab Regional Journal, Issue (138).

2. Abu Jahjouh, Yahya Muhammad (2008) “The Availability of Science Processes in the Science Book for Basic Education in Palestine”, An-Najah University Journal for Research and Human Sciences, College of Education, Al-Aqsa University - Palestine, Volume (22) Issue Five: 246- 268

3. Abu Hawij, Marwan and others (2002) “Assessment and Evaluation in Education and Psychology”, 1st Edition, House of Culture for Publishing and Distribution, Amman, Jordan.

4. Al-Bazzaz, Haifa Hashem, and Amir Mahmoud Taha Al-Hamdani (2006) “Science processes among students of the two departments of life sciences at the University of Mosul, the Colleges of Education and Science and their relationship to their cognitive motivation in the light of the college and gender variables” Journal of Research of the College of Basic Education, Iraq, Volume (4) , issue (3).

5. Al-Bayati, Abdul-Jabbar and Zakaria Athanasius (2011) "Descriptive and Inferential Statistics in Education and Psychology", Labor Culture Foundation, Baghdad.

同舟云学术

1.学者识别学者识别

2.学术分析学术分析

3.人才评估人才评估

"同舟云学术"是以全球学者为主线,采集、加工和组织学术论文而形成的新型学术文献查询和分析系统,可以对全球学者进行文献检索和人才价值评估。用户可以通过关注某些学科领域的顶尖人物而持续追踪该领域的学科进展和研究前沿。经过近期的数据扩容,当前同舟云学术共收录了国内外主流学术期刊6万余种,收集的期刊论文及会议论文总量共计约1.5亿篇,并以每天添加12000余篇中外论文的速度递增。我们也可以为用户提供个性化、定制化的学者数据。欢迎来电咨询!咨询电话:010-8811{复制后删除}0370

www.globalauthorid.com

TOP

Copyright © 2019-2024 北京同舟云网络信息技术有限公司
京公网安备11010802033243号  京ICP备18003416号-3