Avaliação e Qualidade na Educação Superior: tendências na literatura e algumas implicações para o sistema de avaliação brasileiro

Abstract

<span style="font-family: TTE16A1130t00; font-size: xx-small;"><span style="font-family: TTE16A1130t00; font-size: xx-small;"><p>O artigo pretende analisar as tendências acerca da discussão teórica que trata da</p> <p>avaliação/qualidade no ensino superior. Para tanto, abordamos quatro principais enfoques</p> <p>tratados na literatura: a perspectiva conceitual sobre a qualidade, a avaliação de sistemas, a</p> <p>avaliação institucional e os indicadores. A partir disso, pontuamos algumas considerações a</p> <p>respeito do atual sistema de avaliação para o ensino superior brasileiro.</p></span></span>